教孩子普通话的同时要不要教孩子学方言

家长说地方语，孩子在外接触到普通话和英文，这三种语言的同时学习对孩子有影响吗?

医生：严格上来说这里指的方言是不是另外一种语言还需要考虑，因为在语言学研究上会判断语言的相互理解性，它指的是这种方言和普通话之间的相互理解性是怎么样的，比如讲普通话的人虽然没有学过或者听过北京话和河北话，但可以听得懂大部分北京话或者河北话，这就是相互理解性。所以和普通话相互理解性非常好的方言严格上不算第二种语言，但如果是普通话和广东话、闽南语、海南话这些相互理解性不是很好的方言，从语言研究的角度可以被认为是第二种语言。

目前关于两种以上语言环境对孩子的影响研究是比较少的，但仅有的研究发现也是对孩子有益的。我们前面说的双语环境的原理，比如小宝宝对于语言音素的识别能力更广更全(所以我们把小婴儿戏称为“世界公民”)，这是通用的。比如只会说英语的孩子，他们长大之后很难发出一些特定汉语音，但是双语环境的孩子则可以说地道的汉语以及地道的英语。