怎样培养孩子的文学素养

怎样培养孩子的文学素养，文学是一种语言艺术，是社会文化的一种表现形式，文学可激发孩子对历史对传统的浓厚兴趣，可以帮助孩子认字识物，具有启蒙教化的作用，下面看看怎样培养孩子的文学素养。

怎样培养孩子的文学素养1

共同讨论，理解内容。

在朗读童话、神话及传说的过程中，与孩子共同讨论人物的行为，引导孩子认识社会习俗、人间关系，了解做人的道理。

儿童通过朗读各种故事，会对文化传统有所了解，诸如当时的社会风俗、人间关系、如何做人等。

读了有关狐狸的故事，不仅了解到狐狸会偷吃鸡，认识了狐狸很狡猾，也学到了流传数百年、上千年，植根于民众之中的有关文化的观念。儿童通过这种看似简单，实则有特殊文化含义的故事，学到了深刻的寓意。

读了《白雪公主和七个小矮人》之后，通过向妈妈提问，讨论“为什么皇后要把白雪公主害死”这个问题，从故事里分析出坏心的后母或凶恶的恶魔为什么会有这样的行为，这种恶劣的行为会有怎样的结果，从而使孩子辨明善恶、美丑。

在学习过程中，孩子会碰到许多疑惑不解的问题，父母、长辈应以耐心、关注的态度，来对待孩子的.疑问，既注意促进孩子对世界的了解，又注意培养儿童掌握语言的能力。

　　

重复朗读、讲解学过的故事，训练孩子对人物的反应。

对幼儿来说，一个新故事第一次出现在孩子面前时，等于把他带进一个完全陌生的世界，引入一个和日常生活不相同的境界，认识了一些从未见过的人物典型，以及和平常说话的不同表达方式。

这种情况，要他很快掌握是不可能的。因此，只有多讲几次，或者多读几遍，这样，他们才会认识人物的完整个性，看清全新的环境，体会美妙的文字。

事实上，孩子并不一直央求父母给他讲崭新的故事，他们常常对一些听过的童话、神话百听不厌。

孩子真正需要的是有机会熟悉一些经过挑选的故事，熟悉一些典型的人物，他仿佛和这些人物是好朋友一样，愿和他们“同甘共苦”重复给孩子朗读，讲解同样故事的作品，会加深孩子对故事情节的了解。

指导孩子自己编写小故事、小儿歌。

孩子不仅爱讲故事，也爱自己写故事。即使只有4、5岁，也是这样。他们有时用画图、涂鸦表示一个“故事”，有时用几个不十分连贯、通顺的词儿、词组、短句表达一个童话。

当他们看到自己想出来，写在白纸上的“作品”时，简直高兴极了，如果听到大人的赞扬，更是欣喜万分！这种欢快的活动，强化了儿童对文字、故事结构的认识和理解。当然，指导孩子自己编写小故事并非易事，要多做具体引导。

例如，先和孩子一起确定题目，明确写什么？然后决定故事的主人公，诸如：“他叫什么名字，是什么样的人，干什么的……接下去就共同讨论故事的内容、结构，写些什么，这事是什么时候发生的，在哪里发生的，经过情形怎样，后来又怎样……”

先让孩子根据上述问题口述一遍。孩子说完以后，就让他记在纸上。最后，大人看着故事读一遍，以十分愉悦的口气肯定表扬孩子的成功。

怎样培养孩子的文学素养2

一、为孩子营造温馨的读书氛围

温馨的读书氛围对孩子的兴趣提升非常重要。父母和老师可以陪着孩子一起读书，在读书过程中，互相交流不仅可以增强感情，也是打开孩子知识窗口的一把钥匙。

老师和父母在孩子身边说话、读书，不仅能对孩子做简单的指导，也能促进孩子思维能力的发展、文学水准的提高。而且父母对事物的思考方法、感受方式以及美学观念也能影响孩子。

父母或者老师，每天都应抽出一定的时间来满足孩子要求读书的愿望，至少每天都要给孩子讲一个故事，内容重复也可以。营造良好的读书环境也非常重要，可以选择自习室、书房等安静舒适的环境，给孩子营造一个温馨的读书氛围。

　　

二、培养孩子成为未来大作家

作家这个称呼对大多数孩子都是有吸引力的，老师和父母要相信每一个孩子都有可能成为未来的大作家。所以，要有意识培养孩子的写作天赋。家长和老师可以帮助孩子“出书”，与孩子一起，用白纸订个本子，制作一本书。然后找一些五颜六色的图片，再加上小巧的剪刀、白色的浆糊、粗的铅笔、蜡笔就可以动手写作了。

写作内容可以启发孩子喜欢写什么就写什么：小狗小猫、卡车火车、妞妞去外婆家、小红帽飞了、白雪公主、海的女儿、小金鱼……什么都行，告诉孩子：“书就是把想说的话大胆地写下来。”内容完成后，开始制作。书名最好包含孩子的名宇，封面最好用硬纸，再找一张孩子自己最喜欢的照片贴上去（最好是一张孩子在“写”这本书的照片）。

如果条件允许，不妨开个新闻发布会，邀请孩子的同学和亲朋好友参加，最好来个签名“售书”，供大家交流。这样的鼓励，孩子写作的积极性肯定会大大提高，说不定你的孩子就是一名未来的大作家。

三、选择不同年龄段的阅读书籍

不同年龄孩子的知识水平、认知水平不同，对书籍的阅读要求也不同。因此，老师和家长要针对不同年龄段的孩子选择不同的阅读书籍。l-2岁的孩子能够看得懂画上画的是什么，因而喜欢去看带插图的书籍。

为1-2岁孩子选书的时候，要选择每页清楚地画出一个事物、特征突出、色彩鲜艳分明孩子又能接受的书。3岁是孩子想象力萌发的时候，孩子在这个年龄喜欢内容有交通工具和各种动物的故事、充满美丽幻想的传说故事。

应该为他们选择图文并茂，且方便讲解的画册。4-5岁的孩子对喜怒哀乐是非常敏感的，也开始辨别善恶。通过画册，孩子可以间接体验人类的各种生活态度，对事物的思维方法、感觉方式等开始自己的独立辨别。4-5岁是孩子开始形成性格的重要时期。孩子在这个时期喜欢描述完整故事的画册，内容充满快乐、友爱、幽默，既明快又有趣。

这个时期也应该避免给孩子讲和看过于惊险、过于悲伤、恐怖和愤怒的画册。总之，老师和家长要选择适合不同年龄段孩子阅读的'书籍，不仅要鼓励孩子阅读，最好参与讲解，与孩子在一起轻松愉快地交谈，对于孩子在良好感情的基础上形成健全的性格是十分必要的。

四、培养孩子热爱读书的习惯

阅读是培养孩子文学素养的重要手段，因此，培养孩子热爱读书的习惯就显得尤为重要。首先，父母和老师自己要养成热爱读书的习惯，孩子看着眼里，记在心中，潜移默化，孩子自己也就喜欢读书了。其次，老师和父母要尽量抽时间陪孩子一起读书，这是老师和家长的责任与义务，就如同生了孩子必须喂他食物，使他长大一样。

书，是孩子极其重要的精神食粮。而且经过两三年的时间，在培养出爱读书的孩子的同时，老师和家长也一定会体会到读书的乐趣。有条件的家庭可以配备孩子的单独书房，可以给孩子一个能够自由取放书籍的书架。

孩子有了自己的书架，还会学会整理书籍，养成对事物，分类存放、记忆的习惯。养成良好的读书习惯，无论是现在或者将来对孩子的成长都是大有裨意。

文学的启迪作用，在孩子成长中的重要作用不言而喻，优秀的文学作品可引起情感、情绪的变化，即由认识而动情，再由动情而移性，在不知不觉中，性格情操得到陶冶，思想感情得到净化，道德行为得到规范。

文学教育作用的大小，取决于作品中思想性与艺术性相统一的程度，它寄寓于美感作用之中，并通过美感作用来实现。所以，培养孩子的文学素养对孩子健康成长非常重要。

怎样培养孩子的文学素养3

文学修养其实应该从两个方面来培养：

一个是文学知识的修养：

1、像多给孩子买些青少年版的文学名著，父母要耐心的引导孩子，孩子小时，多给他（她）讲文学名著故事，文学家小时的故事，吸引孩子，逐渐使孩子感兴趣，喜欢听文学故事（如童话、儿歌、唐诗等等）；

2、这里还有一点很重要，父母一定要自己平时爱看书，做孩子的榜样。记得一个农妇教育孩子的故事：一个不识字的农村妇女，在孩子很小时，每天忙往家里繁

杂的活，就在一面“看书”学习，每天如此。孩子被感动了，以妈妈为榜样，努力学习，发奋读书，最终考出了优异的成绩。结果，后来才知道，因为家里穷，母亲

一天学也没上过，一个字也不识，他每天这样就是希望孩子好好学习，完成她无法实现的梦想！想一想，真要培养孩子文学修养，父母也要做榜样，与孩子一起体验

努力吧。让孩子感受到虚席的气氛和动力！

3、制定一个计划：给孩子讲什么、介绍什么。怎样吸引孩子。例如：欧·亨利的小说，有一种特殊的方

法，就是结尾出人意料，但合乎情理。又如，读唐诗时，自己要把唐诗弄明白，那些是难懂的词句，一定要预先备课，搞准确，教给孩子，不要似是而非，更不能以

讹传讹，误导孩子。

　　

第二个就是文学能力的培养。

就是把知识转化为能力。当然，文学家不是我们能创造的，包括孩子的兴趣、孩子的环境、家庭等

等。但是我们可以培养他的文学写作的能力。例如，培养观察的能力，描写的能力(像植物中的花卉、大树、小草等，动物里的'小猫小狗，还有事情的过程，人物的

特征)，文学就是用文字描写，小说西游记、水浒传、红楼梦中，各种人物，各种事情，都是靠文字描述达到的，用文字来描绘、来刻画、来记录、来表达感情，海

阔天空、上天入地，现实中做不到的，文字可以做到！孙悟空一个跟头十万八千里。这几个字做到了。文学是最经济的艺术！想一想，用文字表达，只要你有思想、

有构思、有故事、有要表达的真情实感，就可以用最经济的艺术——文学来达到。拍电影、电视剧，没钱谈何容易。平时可以让孩子记日记、做观察日记，对某一件

事写一下看法。父母正确指导一下吧。记住红楼梦的一句话：世事洞明皆学问，人情练达即文章。揣摩透了，就知道文学了。