别和青春期的孩子较劲

别和青春期的孩子较劲，青春期的孩子叛逆特别厉害，不容易沟通，也不太爱说话。作为家长就要做好思想工作和引导。从思想和生活格外关心孩子，对一些琐碎小事情也要和孩子做好沟通，多和孩子交流，正确引导孩子安全度过青春期。看看别和青春期的孩子较劲。

别和青春期的孩子较劲1

现在跟朋友闲聊时，最常出现的话题则是如何面对我们正值的孩子，以及在海外做家长的无奈。

女儿今年总算如愿考上了多伦多大学。进入大学，我想她总该开始懂事了吧，但还是什么事都跟我对着干，问她什么都不愿讲。最近白求恩中学请同学们回校参加毕业典礼，女儿居然说没意思，还是她爸爸到学校取的毕业证书。

我的一个朋友夫妻俩都事业有成，女儿也出落的亭亭玉立，但在11年级就开始交男朋友，爱的死去活来，失恋后父母都不知怎样开导她。还个有朋友，他女儿的梦想就是当电影明星，房间里贴的全是她崇拜明星的照片，好在她学习成绩稳定，但生活中喜欢买名牌衣服，也从不爱收拾自己的房间，说过“N”次也没用。以前朋友在清理地毯时还到女儿的房间打扫一下，现在推着吸尘器就干脆绕过女儿的房间，就当她是房客。

最近朋友的儿子中学毕业参加学校的“告别秀”，在儿子的强烈要求下，父母花3百多元为儿子买了套西服。我朋友想看看儿子晚会上拍的照片，他都不肯。

面对青春期的孩子做家长的该如何是好呢？我甚至怀念起女儿2、3岁的模样，牵着她的小手想甩都甩不掉。孩子小的时候希望他们快点长大，等真的长大了独立了又有了更多的无奈。

孩子们正处于青春期前后，思维活跃，渴望独立，逆反心理极强。父母们绞尽脑汁，按照自己的愿望，采取各种自认为有效的方法教育自己的孩子，但往往事与愿违。

青春期的孩子不愿意和家长说话，但是却喜欢和同学交往，对自己的同龄人是开放的，对成年人则是封闭的。他们有长大的`感觉，他们不希望别人把他当成小孩看待，他们有自己的秘密，自己的伙伴，不希望别人干预太多。

我们做父母的总把孩子看成孩子，没有把他们视为一个长大的、独立的个人，孩子在这个时候，需要你用商量的口气跟他说话，不想让你用命令的口气说话，当他们走进你的时候，你总想教训他，他们就不爱听。当他们想沉默一下，你整天唠唠叨叨的他们就很烦。这是孩子们成长的必经之路，是我们没有办法抗拒的。

别和青春期的孩子较劲2

青春期孩子不愿与人沟通怎么办？

1、倾听是沟通的前提

人们以为的沟通就是不停地说，其实真正的沟通要从学会倾听开始，懂得倾听的人，才是沟通中的高手，深谙沟通之道。

青春期的孩子世界五彩缤纷，他们想要去尝试、希望有人倾听他们的想法，并给予理解，对此父母不妨做孩子的树洞，先学会听孩子讲，再给予适当的引导，只有先听孩子讲，才能及时掌握他的思想动态。

2、给孩子更多的选择

世界上最美的词汇不外乎有选择、有希望，谁都不想被迫接受，被迫服从，如果父母在教育孩子的过程中，总是用“你必须这么做”“你听我的”那么你得到孩子的答复只会是“NO”。

对于孩子的事情，父母应该让孩子自己选择，让其对自己的行为负责，或者给予孩子更多的选择，让他感觉自己被尊重，有商有量，才是一种舒服、正确的双向沟通方式。

3、关心孩子的内心，尊重孩子的想法

青春期的孩子处在一个迷茫的阶段，十分需要父母的倾听与帮助。当孩子感到无助，主动来询问父母意见时，父母应该让孩子先充分地表达，倾听他到底在焦虑什么、担心什么、对什么事情拿不定主意，他想要怎么样。如果父母可以时常以平等的姿态与孩子交流，把自己当成孩子的倾诉对象并提出自己的意见供孩子参考，那么孩子是不会拒绝沟通的。

4、多夸夸孩子，赏识是教育的一部分

每个孩子都有属于自己的闪光点等待被发掘，不要一味地告诉孩子这个不该学，那个不该看，这样可能会扼杀孩子的`天赋。作为有心的家长不但要去发现孩子的优点，而且要及时给予肯定，受到家长鼓舞的孩子能够做出更好的表现。

5、相信孩子，允许孩子独处

孩子不会百分之百都是错；绝大多数孩子还是讲理的；亲子关系更不是一种恒久的的占有。有时候，孩子沉默，不说话，他不是对父母有情绪，可能仅仅是他自己有想要理清楚的事情。作为家长，要能够允许孩子有比较多的独处的时间，允许他自我思考，自我处理。

6、理解正值青春期的孩子

一般进入中学后孩子思想独立性增强，他们喜欢坚持自己的思想和见解，或许有些偏执或幼稚。作为家长也不要简单粗暴简单的训斥，要平和沟通。掌握孩子心理特征和心理活动，更有效的和孩子沟通。

7、学会和孩子做朋友

在青春期和孩子沟通，要注意自己的态度、言行和方式，要不很容易和孩子顶起来，彼此站在对立面。先培养亲近感，用朋友的心态尊重孩子，不要居高临下，盛气凌人。

青春期的孩子遇到问题时，会有自己的主张，即使家长知道最佳解决方式，也不要直接告诉孩子，更不要强迫孩子听取采纳，建议使用发问式沟通。比如：你觉得这个事情怎样处理比较好？

与孩子沟通的前提，是要认识到孩子的独立性，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理谈事说服他；既指出问题又给足面子，既找到不足又善于肯定。