智力落后的原因是什么

智力落后的原因很多，可以分为三个方面：即遗传性疾病、先天性因素与后天性因素。

智力落后的原因是什么1

遗传性疾病是造成儿童智力落后的一个重要原因。

当前，已知的遗传性疾病达三千余种，已成为人类的一种常见病。不正常的染色体或基因通过父母的生殖细胞传给下代；导致下一代的疾病和畸形。

先天愚型、脑类脂沉积症、苯丙酮尿症、脑黄斑变性症以及头颅畸形等，都可引起儿童不同程度的`智力落后。造成智力落后的先天性因素很多。孕妇在妊娠初期患风疹，对儿童脑发育发生不良影响，可造成儿童智力落后。

孕妇在妊娠期患有某些病毒感染，患有心血管系统疾病、严重肾病、肝病等，服用某些药物、受过放射线照射等都能影响胎儿的正常发育，引起脑发育障碍。孕妇在妊娠期的营养对胎儿脑发育有很大影响。

孕妇在怀孕六个月之内的营养不良，很可能造成儿童智力落后。有吸姻饮酒嗜好的妇女，生的孩子智力落后或病态的机会多。香烟产生的一氧化碳会减少胎儿的给氧、酒精中毒可使婴儿产前和产后发育不良，都会导致儿童智力落后。年龄较大妇女容易产生衰老卵子，生育先天愚型患儿的发生率增大。据研究，孕妇年龄与先天愚型发生率也有很大关系。25―29岁妇女生育，其先天愚型率为1／135；3―34岁为l／18；35―39岁为1／26；4―44岁为1／1，45岁以上为l／5。

我国心理学工作者研究表明，高龄产妇生的孩子，先天愚型占该病总人数的42％。造成智力落后的后天性因素包括产伤、分娩时难产、产钳助产、负压吸引和脐带绕颈等，引起头颅的机械压迫和窒息，新生儿早期的脑创伤与中枢神经系统感染等，都可能造成脑发育不全。造成智力落后的原因很多，但都是由于大脑受到损伤而起的，并且在儿童大脑发育过程早期遭到损伤比晚期更容易导致智力落后。

智力落后的原因是什么2

(一)遗传：一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102;而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109;父母是表亲，低智商的孩子明显增加。

(二)母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3-10分左右。

(三)饮食：吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份。

(四)肥胖：体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。

(五)环境：生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。

(六)药物：某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。

周末清扫活动您可以参照以下的介绍进行：双休日的早晨，吃过早饭后，由妈妈来布置劳动任务。妈妈说：今天上午我们一家人一同打扫房间，大家说好不好。我们先看一看房间中什么地方最脏，什么地方需要打扫，什么地方需要擦一擦，哪块的东西摆放的最乱，需要整理一下。

任务布置完后，爸爸妈妈要引导孩子去寻找，告诉孩子如何发现灰尘，哪地方的东西放的位置不对等。寻找归来后，爸爸、妈妈要引导孩子说出自己的发现，哪最脏需要扫，哪需要擦，哪块的`东西摆放的太乱。如果孩子说桌子脏了，妈妈要问：你是怎样发现的?孩子可以这样答：因为桌面上有脏印儿了;柜子该擦了，因为都能划出道道了通过交流扩大儿童的关注范围。

允许孩子参与大人的事，孩子会很开心的。劳动任务明确后，再进行劳动分工，如妈妈问：爸爸打扫哪儿?有困难吗?宝宝准备打扫哪儿?有什么好办法?讨论中尽量各抒己见和相互支持，对将要遇到的困难和问题做出预测，使孩子对完成所选择的任务有一定的心理准备。如果成人认为孩子的选择不妥，最好不要简单拒绝，在不构成安全隐患的前提下，给孩子留下选择的空间，便是给了孩子主动发展的可能。

准备好清扫工具。如布、墩布、吸尘器、笤帚等，引导孩子视需要进行选择。也可以为孩子准备小一些的盆、笤帚，提高孩子劳动的兴趣，为孩子自主完成一件事创造条件。假如孩子对某种工具情有独钟，应视孩子的年龄，适当满足孩子的需要。

如请他观看成人如何利用那件工具进行劳动，并进行相关方面的安全常识教育，不宜简单生硬拒绝孩子的要求，或粗暴指责孩子的选择的错误。因为孩子对劳动的最初兴趣往往始于使用工具。劳动开始后，每个家庭成员要认真履行自己的承诺，打扫擦拭自己分管的责任区。

劳动的过程中，父母要以身作则，并注意运用语言及身体动作感染和鼓励孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情绪。劳动中如果孩子遇到困难，情绪急躁时，父母要以游戏的口吻介入协助：我们来啦!我们帮你来啦!使孩子获得亲情支持。

劳动结束后，和孩子一起欣赏劳动成果，别忘了表扬孩子。快看，宝宝真了不起。将抹布擦得都黑了。引导孩子关注自己和他人的劳动成果，分享合作的快乐。看，爸爸真棒，把高高的大衣柜擦得这么亮。

劳动是中华民族的传统美德。劳动不仅能使幼儿增长知识、锻炼意志、增强责任心，而且可以培养幼儿做事有始有终、尊重他人劳动等良好品质。研究发现，3、4岁的幼儿身心发展的水平已具备了参加简单劳动的条件。

他们的体力逐年增强，身体活动自如，手的动作已较灵活，有了一些简单的知识经验，再加上幼儿是好奇、好动、好模仿的，在正确的教育影响下，他们会很乐意参加各种力所能及的劳动，而且能从劳动中获得知识，找到快乐。所以说，家长不必包下全部的家务劳动，而应该带着孩子一同劳动，一同分享劳动的快乐。