孩子入园家长的教育策略

孩子入园家长的教育策略， 孩子入园有入园焦虑是很正常的一种情绪行为反应，但过度焦虑，对孩子不好，对父母也不好，现在分享孩子入园家长的教育策略。

孩子入园家长的教育策略1

给孩子积极的暗示

家长对孩子的关注往往会对孩子产生一些负面的暗示。孩子入园家长的教育策略看到孩子在班里哭，我也忍不住哭了、我的孩子天生胆小，没办法。

这些都是在暗示孩子，他的行为是对的，是被允许的。家长应尽量给孩子一些积极的暗示，让孩子知道每个人都会面临新环境，每个人都要学习适应环境、你一定会很快就适应的、你一定会做的。积极的暗示会帮助孩子更快地适应环境，同时也让孩子看到家长做出的好榜样。

培养孩子良好的性格

适应环境能力差的孩子还有可能比较娇气，在家中受到的照顾比较多，这样的孩子往往还会表现出不合群，与小朋友交往时自我中心等一些性格特点。

孩子入园家长的教育策略家长要帮助孩子学会独立，学会替别人考虑，只有从小做起，才能帮助孩子形成一些良好的性格品质，如能吃苦、会独立做事、能考虑别人的想法、控制自己的'情绪等，有好吃的要先给爷爷、奶奶吃、如果不高兴，可以说出来，乱发脾气也没有用

这些事你已经能做了，要自己做。只有关注孩子这些品质的培养，才能让孩子在新的环境中与人和谐相处，才能更快地帮助孩子融入到集体中。

加强与老师的沟通

孩子面临一个新环境，能否将对家长的依恋顺利地转移到老师身上，是孩子适应新环境的一个关键因素。孩子入园家长的教育策略，让老师及早地了解孩子的性格特点，与老师针对孩子情况进行详细地沟通，听一听老师的建议，对家长是非常有帮助的。

孩子入园家长的教育策略，老师和家长共同配合，经常关注孩子的点滴变化，鼓励孩子的细微进步，对帮助孩子适应新环境都是有帮助的。

1、避免家长孩子入园焦虑的传染

家长要克服自己的焦躁情绪，对孩子的哭闹保持一种平和心态，因为有的时候家长这种紧张情绪会传递给孩子，会加重孩子这种分离焦虑的情绪。

“妈妈舍不得你，妈妈会很想你”——可以说“幼儿园有很多好玩的玩具，你玩完了，妈妈就过来接你。”

不要流泪着跟孩子说：“妈妈不上班就不送你上幼儿园了，委屈你了。”

2、坚持送孩子入园

切不可“三天打鱼两天晒网”这样表面上看，是心疼了宝宝，但是这样会使孩子适应幼儿园的过程无形中加长，不管孩子如何哭闹，只要不生病，一定要坚持入园。

实践证明越是断断续续来园的孩子，他的焦虑期就越长，更不能因为孩子哭闹而中途退园，这样就会前功尽弃，孩子重新入园的时候还是会哭闹。将孩子交给老师后，马上离开，中途千万别回来看孩子。

因为这时候的宝宝，关注点放在了窗外，门外，而老师的关注点在孩子身上，往往造成了“老师没看见，孩子看见了”的情况。孩子就会错误的认为：只要我哭，爸爸妈妈就会回来！孩子就会“坚持不懈”的大哭。

送孩子去幼儿园的态度要坚决，尤其是妈妈，不要看到孩子撕心裂肺地哭闹，自己也在一旁抹眼泪，把不良的情绪传递给孩子。

在孩子哭闹时，家长表现得不要太上心，要让孩子知道，哭闹也是不行的，在这个阶段必须要去幼儿园。为了安慰孩子，家长可以在去幼儿园之前，与孩子做一些约定，对他进行心理暗示。比如，在去幼儿园之前，家长可以允诺孩子做一些事情，然后与孩子“拉钩约定，再盖个小印章”，说到的必须做到。这样每天都有一种暗示，会慢慢减缓孩子的焦虑心理。

孩子入园家长的教育策略2

错误姿势一：偷偷溜走

睿睿是个很乖的孩子，来到幼儿园并没有哭闹，很快就被园里的玩具吸引。睿睿妈趁孩子玩得开心没注意，悄悄溜走了。过了一会儿，睿睿发现妈妈不见了，开始四处寻找，没找到人就大哭起来：“妈妈呢？刚刚还在的，我妈妈呢？她是不是不要我了，呜呜呜……”这样的离开方式很容易让孩子以为自己被遗弃了，心里变得更加焦灼，没有安全感。

下次再来幼儿园，为了避免悲剧重演，孩子会寸步不离地守着家长，使得入园变得更加困难。

错误姿势二：连哄带骗

“妈妈不走，就在外面一直看着你。”

“我们去游乐园，不去幼儿园。”

“妈妈去趟厕所，马上就回来。”

欺瞒哄骗的方式不仅不能减轻孩子的分离焦虑，还会让孩子觉得自己上当受骗，失去对家长的信任，而且，有的孩子还会有样学样，养成了撒谎的坏习惯。

错误姿势三：威逼利诱

“再哭妈妈就不要你了！”

“再哭别的小朋友都不跟你玩了！”

“今天你乖乖去幼儿园，就给你买布娃娃。”

不管威逼还是利诱，都是治标不治本。威胁会给孩子带来很大的心理压力，次数多了会让孩子变得懦弱，没有主见。当以后真的遇到危险时，他就只会唯唯诺诺、慌张掉泪、言听计从；而利诱这招如果成功，无疑会助长孩子跟家长讲条件的风气，那么以后想让孩子听话，都需要抛出诱惑才行。

错误姿势四：望子成龙

“你要好好听老师的话，做个好榜样！”

“第一天要把班里的老师认熟，还要交几个好朋友。”

孩子离开家去幼儿园，本就有抵抗情绪，如果刚开学家长就提一些过高的要求，孩子会感到非常有压力，害怕自己不能完成任务，因而对去幼儿园就会更加抗拒。05

错误姿势五：消极感染

“妈妈也舍不得你去幼儿园，妈妈也想你啊！”

“宝贝别哭了，妈妈听得难受……”

分离焦虑不单单只出现在孩子身上，有的'家长表现得会比孩子更加焦虑，害怕孩子在幼儿园吃不好、睡不好，担心孩子受欺负……这种消极的负面情绪会极大影响孩子的心绪，原本开开心心到了幼儿园门口，可能因为家长的一句话就退缩、抗拒了。

错误姿势六：一步三回头

跟妈妈分开后，依依哭了会儿便止住玩起了玩具。依依妈因为担心孩子，于是离开后又折了回去，躲在角落里默默观察孩子。这时，依依突然看到了妈妈，于是她冲出教室，抱着妈妈大哭起来。班里其他孩子受到感染，也跟着哭起来……

有的家长不放心，跟孩子道别后反复折回，悄悄从门窗后面观察孩子，这样做被发现后，孩子刚刚稳定的情绪就会被打破。有的孩子会用大声哭喊的方式引起家长的注意，有的则会跑出教室去找家长，这不仅会干扰老师正常的活动组织，还会使孩子整天心神不宁，影响班上其他孩子的情绪。

错误姿势七：心软妥协

小雨奶奶十分疼爱孙女，小雨在幼儿园哭得一把鼻涕一把泪，奶奶就抱着她一直安抚。老师走近要接过小雨，小雨死死抓住奶奶不松手，于是奶奶对老师说：“我来哄吧，她跟我待一会儿就好了。”看到孩子哭得嗓子哑了、小脸通红，奶奶心一软，带着小雨回家了，“明天再来吧，明天就会好的。”

有些家长认为入园是一个循序渐进的过程，可以今天送到幼儿园大门口，明天送到教室门口，后天再真正交到老师手上，其实这样只会纵容孩子，让他以为上幼儿园这件事是可以想办法逃避的，在尝到一次甜头后，下次他会闹得更凶。长此以往，孩子也容易养成逃避困难的毛病。