如何做好孩子入园准备

如何做好孩子入园准备，幼儿园是幼儿进入集体生活，步入社会的第一步，伴随着又一批新入园幼儿的到来，如何帮助幼儿顺利渡过入园关成为一个重要的课题，那么如何做好孩子入园准备？

如何做好孩子入园准备1

心理准备：

1、入园前一定要带孩子到幼儿园参观，次数越多越好。让孩子对幼儿园产生熟悉感和亲近感，这样有助于孩子更快的融入幼儿园的生活。

2、家长随时向孩子灌输幼儿园生活的美好，如幼儿园有很多的小伙伴，有很多好玩的玩具，有老师给小朋友讲故事，带小朋友画画、唱歌、做游戏。如有类似的光盘也可让孩子多看，让孩子对幼儿园的生活产生向往。

3、参加幼儿园组织的亲子活动。大多数的幼儿园在幼儿入园前会以班级为单位组织亲子活动，通过参加老师组织的各种游戏活动，引导幼儿和家长了解本班的教室和班中的设施，密切幼儿、教师和家长三方面的关系，增进彼此之间的和理解信任，尤其是增强幼儿对老师的熟悉感和亲切感，减少幼儿对教师的陌生感，同时也减轻了孩子因为和教师不熟悉而产生的哭闹现象,使幼儿对幼儿园产生浓厚的兴趣。

　　

物质准备：

1、在幼儿入园前应了解幼儿园的设施，是否是统一床上用品，是否允许携带褥子（既卫生又便于孩子尿床后晾晒）。

2、为孩子准备一个贴有名字的书包，里面给孩子准备一套可替换的衣服，便于老师在孩子出现拉尿情况下给孩子更换。

3、如幼儿园所在的班上允许，可以给孩子带一两个喜爱的.玩具，给孩子起到寄情的作用。

4、给孩子着穿脱方便舒适的衣服上幼儿园。

能力准备：

1、养成良好的生活卫生习惯。

在幼儿入园前给孩子养成良好的生活卫生习惯，对幼儿顺利渡过入园关至关重要,.如培养幼儿良好的睡眠习惯,孩子饭前便后洗手的习惯，良好的就餐习惯等等。

2、提高幼儿的自理能力。

大多数入园幼儿哭闹的主要原因是对家中成人的依赖，而且越是自理能力弱的幼儿依赖感越强，哭闹现象也越严重，因此需要提高幼儿的自理能力，如教会幼儿学会自己大小便，学会自己穿脱简单的衣裤，学会正确的使用餐具等等。这些能力的养成，对幼儿是否能顺利渡过入园关至关重要。

如何做好孩子入园准备2

第一，先天因素导致孩子出生就敏感，害怕分离。

有一类型儿童在出生后就表现出来焦躁不安，哭闹不停，很难养育，给养育者带来很大的困难。

这类儿童多是先天性气质敏感类型，性格多疑、敏感、担心、怕光、怕声音、很难入眠、入眠浅、入眠时间短等。

造成这样的原因有很多因素：有可能父母性格偏向内向敏感，属于先天基因遗传；还有一种情况是妈妈在怀孕期间情绪不稳定，或者发生重大创伤事件等。这类的宝宝在日后养育过程中都会表现出来比较难养，分离困难的现象。

第二，出生后没有及时跟妈妈待在一起。

比如因为体弱、生病放在保温箱里的宝宝。

婴儿从娘胎出生后就是人生第一次重大分离，每个宝贝都会或多或少有分离焦虑问题。减少分离时间能够很好的弱化这样的焦虑。

而保温箱宝宝因为身体原因无法跟妈妈待在一起，因此而带来的无法满足内心的安全感需要。这类孩子比较容易出现情感需求方面的问题，会容易出现分离问题。

彤彤是我班刚入园的孩子，他在群体里表现非常好，唯一表现出来的问题就是跟奶奶分离困难，早上各种的缠人，每天都要上演一出分离哭剧。奶奶说在彤彤出生后一周就在保温箱里待了一周，孩子经常表现出来害怕分离，害怕被抛弃的感觉。

　　

第三，孩子入园引发的亲子间的分离焦虑。

分离焦虑并非仅发生在孩子身上，不能忽视掉养育者的分离焦虑。事实上，有严重的分离焦虑的孩子多半养育者存在着严重的分离焦虑问题。

在我带孩子的经历中，很多这样的例子，因为养育者的问题特别是祖辈带孩子因为自身的问题导致孩子上学之路异常困难。

去年，我班一个小女生，在入园后经历一周的不适期之后逐渐表现适应，姥姥在这个时候却表现反常，一直都在暗示女孩想姥姥吗？

上课怎样啊？可别哭啊！小女孩听到姥姥的.暗示，原本说说笑笑马上哭起来，说不要上学了。回家后，女孩流点鼻涕，姥姥就心疼宝贝，不让她再上学了，结果等到一周后小女孩再来完全拒绝入园，悲痛欲绝的样子。结果姥姥“如愿以偿”地带着女孩回家了。孩子第一次入园经历失败。

第四，依恋关系导致的分离困难。

晨晨（化名）出生后妈妈一手带大，从来没有跟妈妈分离过，入园表现最强烈的焦虑，妈妈跟班待了半个月时间，晨晨分离问题才解决，能够独立上课了。

大概了解原因，作为新手妈妈该如何应对分离问题呢？

根据不同的问题针对性地对症下药。

第一种情况：妈妈了解自己孩子的特点之后，会不同程度降低自己因为宝宝的问题带来的焦虑。

很多妈妈在孩子出现问题的时候容易出现自责的心理，感觉自己做得不够好，会引发自我怀疑。

宝宝的问题并非是父母的错，父母的责任是如何帮助宝宝建立自信，克服困难。

困难型的宝宝，妈妈要付出比别人更多的耐心，去包容接纳自己的孩子，善于利用他们的性格发挥他们的优势。

多带孩子去公共场所，多接触人，多鼓励孩子，建立其自信心。

所有的孩子都一样，只要有自信心，就会自然减低与父母的分离问题。

第二，对“保温箱”宝贝，要了解孩子内心的恐惧，多增加有效的陪伴时间，特别是在孩子害怕的时候要尽可能给孩子安抚，这类的孩子主要是增加孩子内在的安全感，通过与父母的情感连接逐渐修复内在恐惧，从而自然就能够接受分离。

第三，因为养育者的分离焦虑引发的孩子的分离困难，需要养育者有足够的自我觉察能力，去反思自己是不是存在不忍心放手的问题。

在生活中适当地每天创造一些让孩子独处的时间，孩子需要足够的空间成长，父母更需要成长，觉察自己的“内在小孩”，看看自己的童年是否存在缺失，没有得到满足。

这类父母需要多充实自己，把注意力一部分转移到自己身上，减少对孩子的关注，增加自己对孩子的分离能力。

第四，专职妈妈的问题多是容易宝宝出生后失去自我，完全围着孩子转，导致跟孩子太过黏连，没有距离。

这类父母需要多学习儿童养育知识，根据孩子的各阶段发展特别来养育孩子。

0-6个月是宝宝和妈妈的共生期，妈妈和宝宝是共生关系，宝宝的需要就是妈妈的需要，孩子需要在这个时候建立自己的“全能感”。随后就是需要妈妈跟宝宝逐渐分离，有些距离，这个阶段爸爸可是适当参与，加长与孩子玩游戏的时间，妈妈抽离做些自己的事情，孩子逐渐适应没有妈妈的时间，可以跟不同的人互动。这样孩子在入园时候就不会出现强烈的分离困难。

总之，养育孩子并非是我们所想依靠本能、惯性，而是需要大量的学习，懂得儿童心理，懂得发展的特点，能够在他们成长过程起到更好的高质量陪伴作用，做孩子的“及时雨”。真正的能为他们人生保驾护航。