在故事中發現自信的自己

很多童書都是關於肯定自我、發現自我價值的，這些書對於孩子自信而快樂地成長無疑具有積極的作用。這樣的書我也經常讀給丁丁聽。

我和丁丁一起看過《田鼠阿佛》，講的是一隻叫作阿佛的田鼠，行為很奇怪，當所有的田鼠都在勞動，儲備過冬的一切時，他卻對着天空發呆。其他的田鼠問他在做什麼，阿佛説他在儲備顏色、陽光和詞語。當進入冬天后，所有的過冬物資都消耗得差不多了，其他田鼠都在寒冷中感受不到快樂的時候，阿佛終於用他描繪的顏色、陽光和詩一般的語言，為其他的田鼠帶來了安慰。

我們還曾經一起不止一遍看過《凱文不會飛》，説的是一隻叫作凱文的候鳥，當其他的兄弟姐妹苦練飛翔以備冬天來到的時候，凱文卻愛上了讀書，每天泡在圖書館中。冬天來了，還不會飛的凱文被其他的鳥兜着飛往南方。而正是因為有了凱文，藉助書中的知識，讓家族的所有成員躲過了一場大風暴。意味深長的是，最後一頁畫面上，飛在最前方的，恰恰是凱文。

我還曾為丁丁寫過關於肯定自我價值的故事。丁丁平時很喜歡做建築物紙模型，從大約3歲到5歲，家中他製作的紙模型有好幾十個，大大小小擺滿一個五層的架子。那些紙模型包裝盒的後面，都有其他紙模型的圖標。在丁丁還上中班的時候，有一回，他拿着一個包裝盒，指着背面的圖標，指定要帕特農神廟的紙模型。製作完之後，我忽然想到：既然丁丁這麼喜歡這個紙模型，就藉着這個紙模型給他寫個故事吧。於是，我給他寫了一個名叫《雅典娜的貓頭鷹》的故事，説的是在古希臘的雅典城，有一隻眼神不好但是飛翔能力出眾的小貓頭鷹，在雅典娜的幫助下變成了一個叫作菲迪皮茨的小夥子。瞭解歷史的朋友肯定就知道後邊的故事了——這個菲迪皮茨就是那個從馬拉松平原一直跑到雅典城，向人們報告勝利消息的希臘戰士。通過這個故事，我想告訴丁丁：一個人應該正確地認識自己，積極地評價自己的價值，充分發揮自己的優勢。

挺長時間之後，丁丁已經在大班。有一次，丁丁正在玩耍的時候忽然冒出一個“菲迪皮茨”的名字，我笑了。我相信，雖然丁丁沒有宣稱過自己要成為阿佛、凱文或菲迪皮茨，但是這些故事和這些人物已經走進他的心裏，讓他有底氣去做他所認為的自己。

説到這，我想強調的是：孩子的不自信，很多時候其實是父母造成的。我們不妨反思一下：在孩子興高采烈地説一件我們覺得可能並不精彩的話題時，是不是有過打斷孩子的時候？如果有，我想説，這不是孩子的話題不精彩，而是家長沒有發現孩子的精彩之處。很多父母都能説上一套關於如何培養孩子自信的理論，但是，當看到某某孩子在某個方面挺出色的時候，可能又會情不自禁地馬上對自己的孩子説：“你看人家！”這一點，我和丁媽還是挺注意。我們會由衷誇讚某個孩子在某個方面的驕人之處，但不會迫不及待地對丁丁説：“你看人家。”在我們的眼中，我們的丁丁不是十全十美的，但他是唯一的。