孩兒孤獨症狀

孩兒孤獨症狀，對於孩子而言，孤獨是他們健康快樂成長的最大敵人，這意味著孩子在面對成長路上的種種困難時，只能選擇自己一人獨自去面對。接下來我們一起看下孩兒孤獨症狀有哪些

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何謂孤獨症?

孤獨症也稱自閉症。1943年美國約翰霍普金大學的心理醫生雷奧凱納(LeoKenner)首次描述了孤獨症(Autism)的症狀：

社會退縮、刻板，語言表達困難，卻常常擁有很高的智力(因此不是弱智)的孩子。1944年，奧地利兒科醫生漢斯阿斯伯格(HansAsperger)也對孤獨症進行了描述，並稱其為ASP(阿斯伯格綜合症)，專指那些社會技巧有限，有奇怪的興趣，語言表達很好的孩子。

這類孩子很多，看起來很聰明。孤獨症的病因不明，一般在3歲之前可以發現。阿斯伯格醫生提醒人們應該注意，這種病症會在一個家族中有多個個案，像托米一家，三個孩子都患有孤獨症。

孤獨症患兒最典型的特徵是：

1、社會交流障礙

這是孤獨症患兒面臨的最大問題。他們對周圍的事物漠不關心，難以體會別人的`情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。孤獨症患兒存在思維盲區(mindblind)，他們似乎認為凡存在於他們自己腦子裡的東西，也一樣存在於別人腦子裡，彼此沒有什麼區別。

即他們通常認為自己的感覺就是別人的感覺，但這並不意味著他們沒有感情。

2、缺乏學習與模仿的能力

模仿是孩子學習的最重要工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是孤獨症患兒不懂得模仿。

3、語言障礙突出

大多數患兒言語很少，甚至嚴重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧願用手勢來代替語言，或者只會機械地模仿別人的語言，並且常常分不清你我。

4、興趣狹窄，行為刻板，對環境要求嚴格，不容許有絲毫改變

患兒通常會較長時間地專注於某種或某幾種遊戲，經常重複一些固定刻板的動作，甚至有自殘行為。

5、大多智力發育落後或不均衡

7%的患兒智力落後，但在某些方面可能有比較特殊的能力;2%智力在正常範圍，約1%智力超常，表現為對音樂、美術等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。

6、多數患兒存在感覺異常的問題

比如對某些聲音、影象有特別的偏好或恐懼，或者痛覺遲鈍等等。

孤獨症的治療

因為孤獨症發病在幼兒早期(3歲之前)，這個階段正是幼兒大腦發育的高峰時期。所以有針對性的心智行為訓練有可能幫助很多孤獨症兒童發掘出潛在的智慧。這是目前中外醫學界普遍認同的治療方式。早期確診對患兒的治療意義重大。

一旦父母發現寶寶有孤獨症傾向一定要儘早就醫，做到早發現，早診斷，早干預。通過早期干預使孤獨症兒童恢復正常或接近正常，使其智力、社交能力、語言表達能力、生活自理能力等得到不同程度的提高，部分兒童可在學前期進入學校學習。

目前藥物治療還無法改變孤獨症的病程，只能在一定程度上控制症狀，所以一般不建議使用。

孩兒孤獨症狀2

家教不當會引起孩子孤獨感

1、批評多於鼓勵

每個人，不論年少年長都喜歡聽“好聽的”。我們成年人都會有這樣的體會。如果我們每天面對的總是批評，那我們就不僅會失掉自信心，而且工作起來也沒有興趣，對生活的體驗都會與受表揚時不同。成人對自我的評價比起兒童來應該說是成熟的，外人的評價對成人的影響尚且如此，對孩子的影響就更大了。

2、與孩子缺少交流

交流是雙向的。採取否定型和干涉型教育方式的家庭，多是家長單向批評、訓斥孩子，孩子只有聽的份兒。這樣的教育方式剝奪了孩子的表達權利，或者是孩子根本就沒有了表達的慾望。

孩子在家庭中無法釋放自己內心的想法，孩子會感到沒有人可以分擔他的想法、問題和恐懼，沒人分享他的內心感受，孩子就會感到孤獨。

3、限制多於信任

孩子是不斷地成長的，今天不能做的事，明天就能做了。成年人對孩子成長所做的，應該是幫助而不是代替。家長的責任在於不斷地發現孩子做事情的能力。當孩子感到自己的能力越來越強的時候，他與外界的接觸會越來越多，越來越主動。

否定型和限制型的家庭教育方式對孩子過分限制，把孩子的行為決定權控制在父母的手中，孩子不能自己做一些決定，更缺乏與同伴交往的能力，對父母的依賴越來越強，離開父母就不知所措，他就會越來越感到孤獨。

有孤獨感的孩子在行為中可能會發生孤僻、遲鈍等嚴重障礙。為避免孩子產生這樣的障礙，採取否定型、干涉型教育方式的家庭要改革批評多於鼓勵、與孩子缺少交流以及限制多於信任的教育方式，而採用民主型的家庭教育方式。

孤獨中長大的孩子性格？

1、活在自己的世界裡。

孤獨中長大的孩子由於長期缺乏和他人溝通，獨來獨往，往往會建立一套獨屬於自己的價值觀溝通語言。這類孩子在與他人溝通時會有語言邏輯上的衝突，導致別人不能理解她。

2、一味迎合別人。

孤獨中長大的孩子因為長期被忽略，得到的關注和愛太少了，所以長大後會主動去爭取，表現的討好他人。這樣的孩子看上去很熱鬧，其實內心無比孤獨，他們只會通過自己的付出或犧牲，來獲得別人對他們的認同和感情。

3、迷戀他人對自己的好。

孤獨中長大的孩子，一旦對某個人敞開了心扉。他們就會開始迷戀別人對自己的善意，他人對自己好一分，他們就會想方設法加倍還給對方。因為他們認為這樣的好意是難能可貴的。但正是因為這樣，他們有時候會誤解了別人對他們的`感情，別人或許只是作為普通朋友的示好，他們總是誤解成了其他的情感，這樣容易對他人造成困擾。

4、不合群，喜歡一個人玩。

孤獨的孩子更喜歡一個人玩耍，他們和其他人相處時會感到焦慮和恐慌，只有在一個人玩的時候才能感到放鬆和安全。因此，這樣的孩子常會被認為“不合群”或“難以交流”。

5、抗擊打能力弱，性格偏激。

孤獨中長大的孩子在遇到挫折後往往會遭到父母冷漠的態度，這會令孩子原本已經受傷的幼小心靈，再次蒙上一層陰影。這樣的孩子成年後面對挫折的心態出現兩種極端：要麼極度軟弱，要麼極度暴躁。

6、說話少，不愛與人交流。

孤獨中長大的孩子會養成內向的性格，不愛表達，常常大人問一句，孩子才答一句，或是見到親戚後只喊一聲稱呼就沒有其它話了，不喜歡與他人交流。

怎樣引導孤獨中長大的孩子？

1、給予孩子足夠的信任。

父母的不信任會導致孩子把自己封閉起來，不願和父母做更多的交流，久而久之，孩子就會變得孤獨。因此，父母要給予孩子足夠的信任，才能漸漸引導孩子從孤獨中走出。

2、多抽出時間陪伴孩子。

對孩子的教育不應該僅僅體現在物質上的滿足，父母更加需要關注孩子的心理和精神世界，無論多忙，都應該抽時間陪陪孩子。

3、鼓勵孩子勇敢一點。

當父母發現，自家孩子長時間在孤獨的環境下成長時，應該鼓勵孩子變得勇敢一點，引導孩子積極融入集體之中，但是父母需要注意的是，不要過於強迫，否則會引起孩子逆反的心理。父母的鼓勵會讓孩子的心裡充滿力量。