陪孩子一起長大的感悟

陪孩子一起長大的感悟，陪伴孩子成長父母一定要做好這件事哦，不僅讓孩子的童年快樂，也能讓自己有很多的感悟，下面讓我們來看看陪孩子一起長大的感悟。

陪孩子一起長大的感悟1

和同事聊天說到孩子，不免想起最近的關於孩子幾件事來，使我更加堅信父母對於孩子成長的重要，也希望為人父母能多陪陪孩子，多與孩子談心，交流，會更有利於孩子的成長。

女兒九年級了，放學回家總愛給我們講一些課堂上的事，今天回來說，“英語老師又說要我當英語顧問，我還是沒有答應。”

其實開學沒多久，她回來就說了這件事，當時我問為啥，她說，“老師利用寫作業的時間，先給十幾個娃講些知識，然後讓這幾個給剩下的同學一對一的講，我怕我趕不上。”

第二次，我不在，是聽老婆說的。

他又說，“那些英語顧問有的還沒有我學的快呢。”

“那叫你當，你還不當嗎？”

　　

“不當，我為啥要給他們講，我能趕上就行。”

這一次妻子發言了，“看把你牛的，叫你當個官你還不願意，你有啥了不起的……”

這不是官，是服務的……

妻子和孩子吵得不可開交，不歡而散。

這一次問清原因後，我說，“你想不想當，”“不想”，眼看妻子和孩子兩個人就要開戰，

我趕緊制止，“停停停，給別人當老師是另外一種學習，另外一種思路，自己學的時候，有的問題你還搞不清楚，等到給別人講時，你就會感到那地方沒有學好那個地方就講不下去。所以也是個更好的學習過程。同時也有利於和同學搞好關係，你老師是在幫你啊，這個顧問我想還是要當的比較好，你想想。”妻子也在一旁一通幫腔，最後女兒很高興的答應去試試。

第二天，女兒一回來就高高興興的給我說，老師又問她，她答應了。

通過這件事我又想起以前的幾件事來。一次暑假學電子琴，老師嫌她彈得慢，話語上嚴厲了一點，我接她回家時，女兒就哭哭啼啼的對我說，“爸爸，我不想學琴了，老師光站在跟前訓我呢……”

等我問清原因，忙給她說，“快考試了，老師是急的.。老師如果不說一句，那也是不正常，那就說明老師放棄你了。說你是因為對你抓的緊，要正確理解學習中間出現的問題。”女兒一聽立馬就不哭了。

從女兒的成長過程來看，我認為，在父母跟前，孩子從小也就能放的開些，有啥話也敢給人講，生活中有問題，也會立即得到解決。

回憶女兒上幼兒園時，天天妻子接送，打扮的花枝招展的，女兒一有事就會講出來，天天基本都保持一個好的心情。

上國小了，因為工作原因我倆都不在孩子跟前，女兒住在家政裡，女兒看起來就比較膽小，很少說話，在學校在家裡都很放不開的，同學之間也顯得怯怯的。甚至有幾次在家，一說她她就嚇得哭，為這事我和妻子自責了好長時間。

國中以來，我們又在一起了，女兒的活力慢慢又表現出來了，愛說愛笑，學校有啥事業喜歡立即給我們講講，我們也商定，孩子大了，不要對孩子的任何想法，立即去否定，要正確引導，要她自己慢慢學會明辨是非。孩子一會說長大了要學設計，可以，你好好學；一會又說想當醫生，可以，你好好學……

在孩子在成長的過程中，還有許多關於生活和學習的問題，都要我們一一去解答。什麼那個同學過生日，那個老師今天訓斥我了，等等，有許多的疑問需要我們立刻給出答案，過了這個時效性，孩子可能心裡早就打起了心結。即使又想學好，也因為差了步子很吃力的。

其實，她能不停給你講出她的心裡話，說明她把你當知己了，作為大人我們應該高興才對，我們知道了女兒心裡想的什麼，才好去解決，如果她不講出來，你知道她在想什麼，也就更談不上要怎樣應對了。不是嗎？

陪孩子一起長大的感悟2

兒女的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。

厚厚的一本書翻完，作者對女兒的一片愛心躍然紙上，本書是作者送給女兒的一份生日禮物，也是作者對自己培養孩子全過程的一個系統總結，李鎮西老師既是一個學校的教育者，又是一位家庭教育者，視野全面客觀，不存在厚此薄彼，以偏蓋全之說，正適合當下有心於教育孩子的既是教師，又是家長的我們閱讀。作者從日常生活中的一點一滴，一事一物入手，闡述了教育其實並不高深，尋常處，見真諦。

書中，李鎮西老師告訴我們“家長也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育著我們，而且家庭教育和學校教育應該是和諧的統一，作為家長首先應該是一位當之無愧的教育者，是孩子永遠的老師，無論是學校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養成優秀的可造之才。我從未認為教育孩子只是學校老師的事情，也從不認為把孩子送到學校自己就完全放心，萬事大吉。但在實際行動中卻在這樣做，讀完本書後自覺慚愧。

　　

李鎮西老師記錄女兒生命成長的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無不體現了一位偉大父親對女兒的記掛和關愛。第一次隨爸爸媽媽坐公交車，第一次呈現出笑的表情，第一次獨坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無不體現出偉大的愛心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學語到幼兒園到國小到國中到高中到亭亭玉立的大學生，失敗則鼓勵，迷惘則開導，困惑則解惑，始終充滿期待充滿微笑。

李老師在書中強調：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學家夢’、‘藝術家夢’強加給她。我抱定一個信念：我要讓她成為一個快樂的人！而什麼是快樂呢？李鎮西告訴女兒：”快樂，源於善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！快樂，源於知識：暢遊在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源於童心：永遠保持赤子般的純淨無暇，就是最大的快樂！快樂，源於超越：戰勝自己並爭取做最好的自己，就是最大的.快樂！原來，快樂就是如此樸實的一個概念。

是的，世界上的孩子千差萬別，不同的家庭，不同的環境，自然有著不同的孩子。這些孩子不一定智慧超常、才高八斗，不一定都能成名成家，鑄成大器，不可能樣樣優秀，處處超越別人。但是，不論怎樣的孩子，我們應該把他們培養成善良和快樂的人，塑造孩子完整的人格，讓他們擁有一個幸福的人生。所以，“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂地成長！”是李鎮西堅定不移的家庭教育理念，也應該成為我們教育子女堅定不移的理念。

翻看多遍後，才發覺何謂“最好”?只有對比才有好壞，而此中的“最好”，卻不是讓家長們之間互相比較出來的“最好”，而是家長用心與自己比較後得出來的“最好”!此“最好”無固定的評判標準，無論工作性質的不同，無論貧富，無論地域差別，此“最好”只在家長自己心中，我們做家長的，在面對自己的孩子（也可以說是我們自己一生最偉大的作品、藝術品）時，能夠做到問心無愧，傾心付出，盡職盡責即可。正象蘇霍姆林斯基所說的那樣，我們的教育，重點不在於教會了孩子語文、幾何、物理、化學等知識，一般人估計一生都用不上那些幾何、化學之類的東西，我們的教育，重點是在於教會孩子如何做人！做最好的家長，就是讓孩子做個優秀的人！每個孩子都各有特長，都充滿自信，勇敢面對挑戰。

總之，讀完李鎮西老師的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個小故事，每一個微小的人生片段，一兩句話的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。最後，再次用李鎮西老師的話共勉吧：“與孩子（女兒）一起成長，是責任、是幸福、也是一門藝術。”

陪孩子一起長大的感悟3

首先，孩子來到這個世界，一切都是陌生的，一切都是新奇的，他們有著一雙永遠充滿好奇的眼睛。作為父母，是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應做到身體力行。家庭教育寓於日常生活中，時時處處存在於家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間裡毫無感覺地完成的。如果你勤勞，孩子就勤快；如果你熱情，孩子就大方；如果你主動，孩子就積極；如果你禮貌，孩子就學會了尊重……孩子的頭腦就是一張白紙，你的一舉一動都會反映在孩子身上。所以，你必須用心，必須極為慎重。事實上，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責任感的家庭，他日後會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。

　　

其次，作為家長要善於理解孩子，超越“代溝”，父母如果理解孩子，孩子就能與父母友好相處，就會有自己獨立的思想、興趣，就能在歡快的氛圍中自由的成長。對孩子的期望要一分為二的看待，慎用批評與懲罰，善用獎賞和讚美，我們要創造溫馨的家庭，充分利用休息日，帶孩子走進大自然，與孩子一起鍛鍊。

作為家長，要經常教育孩子自信、豁達、自尊、自強；勇敢、創新；堅韌、勤奮。讓孩子正確的對待挫折、失敗，當孩子犯了錯誤時，我們不應譴責、恐嚇、批評。作為家長應當教育我們的孩子有勇氣面對失敗、挫折等不完善的結果。一個人的'一生都會或多或少的犯些錯誤，何況是孩子呢，我們不怕孩子犯錯誤，有錯就改，讓孩子能從錯誤中學習、吸取經驗與教訓，不至於下次再犯。我們也不應當打擊孩子的自信心，我們要用鼓勵法克服孩子的退縮與孤獨，用發展的眼光看孩子，該放手時要放手。

總之，作為家長要善於發現孩子的長處，尋找發現孩子的閃光點，耐心等待孩子成長，也許等來的就是成功！