培養孩子的特點有哪些

培養孩子的特點有哪些，現如今一個家庭對於孩子的教養，優良的品質會讓孩子們受益一生，接下來分享培養孩子的特點有哪些？

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培養孩子的自主學習能力的方法：

1、培養孩子的學習興趣

興趣是最好的老師，這一句話一點也不假。只是很多家長卻不以為然。大多數家長為了孩子能夠專心學習，告訴孩子除了學習，其他一切事情都不需要插手。在物質上無條件滿足孩子，給孩子創造了優越的學習需求。

2、定量學習

家長可以讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務，改定時為定量。如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵，並休息5-10分鐘。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長學習時間。

3、父母不要干擾孩子

　　

當孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸於他的興趣的.同時，就是在無意中培養自己的專注力。

4、幫孩子體驗對學習的掌控感

掌控感是一種特別好的感受，會讓人覺得踏實、安全。會自主學習的孩子，都有對學習的掌控感，他很清楚地知道，自己完成某項任務需要做什麼，做到什麼程度，應該花多少時間。徘徊在自主學習狀態之外的孩子，則通常會很茫然。

5、增強孩子的學習能力

很多時候不是孩子不夠自覺學習，而是自身學習力不足。孩子自我學習能力不足，一碰上學習有關的事情，就會打從內心產生抗拒，更不會有學習的主動性。所以，想要孩子自主學習，增強孩子的學習能力是關鍵。

6、要制定出一個具體可行的學習計劃

這個計劃一定是圍繞孩子自己的目標展開的，一定是符合實際情況的。計劃裡要體現出孩子為達成目標可以利用的資源有哪些，每天需要多長時間，在規定的時間裡需要做些什麼，遇到困難的時候該怎麼解決等等。

7、要引導孩子確立一個學習目標

有了目標，就有了努力的方向，當孩子知道自己學習的目的是什麼，那麼他在學習的過程中才會有動力，在遇到困難的時候不容易產生迷茫的情緒和放棄的念頭。

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鼓勵好奇心

孩子總是充滿著好奇心，他們會用身體來探尋周圍的一切，從而積累各種經驗，發揮思維能力。對此，父母不要以成年人的思維來固化孩子，更不要隨意的斥責，要多鼓勵孩子探索，也可以積極的參與到其中。孩子在探索和實驗的過程中，也會積累更多的知識，創造性思維也會得到很好的鍛鍊。

提倡多樣性

　　

在生活中，父母不要對孩子照顧過多，擔心過多，限制和剝奪他們獨立活動的機會。父母要允許孩子按自己的意願去活動，為其智慧發展提供良好的條件。

培養首創性

勇於表達，才會敢於首創。培養孩子的首創性，需要父母多瞭解和關心孩子，同時要鼓勵孩子們自由表達自己的.思想和意願，增強他們的自信心。

孩子創造力的培養，不在一朝一夕，需要一個長時間的過程，家長在這個過程中，不要焦慮、急躁，一定要給孩子留夠足夠的時間和空間。

當孩子天真的發問時，父母不要認為孩子的問題幼稚，在認真回答孩子的同時還要給予積極的引導，並鼓勵孩子積極參與各種活動，促使他們觀察生活、體驗生活，在頭腦中形成鮮明的印象，從而更好的發揮孩子的創造力和想象力。

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家庭教育具有哪些特點？

1、權威性。

家庭環境的教育，對孩子的影響遠比與學校教育、社會教育更重要。對於孩子而言，父母是毋庸置疑的長輩，具有絕對的權威。因此孩子對於父母一定是帶著尊敬和依賴的。

2、針對性。

鮮明的針對性，是家庭教育的又一大特色。俗話說：“知子莫如父”，這話不無道理。孩子從一生下來，就首先進人家庭生活，同父母形影不離，朝夕相處，同父母接觸的機會最多，相處的時間最長，因此只有父母能夠全面地、細緻地瞭解自己的孩子。

3、隨機性。

隨機性是從家庭教育的生活中派生出來的一種特徵，也是家庭教育的特點之一。所謂隨機性，就是隨著時間、地點、條件、環境和生活事件的性質不同以及孩子的年齡、性別、心理狀態而採用不同的內容和靈活多樣的方式方法。

4、感染性。

家庭教育在情感上最多體現出其感染性。畢竟父母與孩子之間存在著血濃於水的親情，與孩子間的情感體驗當然也是無時無刻的。故此，家庭教育具有一定的.感染性，並且可以通過這種感染性對孩子產生潛移默化的影響。

5、先導性。

家庭的生活環境和父母的言行舉止，從小就對孩子產生深遠影響。孩子正是從這些家庭教育因素中學會了頭腦的思考和語言的交流，懂得區分是非美醜，辨別善惡榮辱，形成最初的道德觀念和行為習慣。

　　

6、隱潛性。

家庭教育在許多情況下對孩子的影響是潛移默化的。家庭教育的隱潛性主要表現在：家長自身的言行舉止、家庭文化氛圍、父母生活方式和環境設施的佈置，以及家庭人際關係所形成的心理氛圍。

家庭教育中容易犯的錯誤有哪些？

1、通過物質賄賂孩子。

有些家長為了儘快讓孩子聽話，就會用一些好吃的、或者好玩的“賄賂”孩子。這就會導致孩子缺乏生活學習的內動力，他們會為了獲得獎學金努力學習，會為了獲得上司的誇獎而努力工作，他們所有的努力都來自於外界，而當外界的動力消失時，他們也就失去了生活甚至人生的意義。

2、忽視孩子意志品質的磨練。

現在很多家庭教育對孩子都沒有任何意志品質方面的要求，也很少磨練孩子的意志。凡事寵著護著，唯恐孩子不順心。孩子因此也會出現脆弱、依賴、任性等不良的意志品質，而家長似乎對此視而不見。反而繼續無休止的滿足孩子的慾望，這就會使孩子的意志品質在無形中被弱化。

3、對孩子的控制慾過強。

在家長高壓控制下長大的孩子，更容易怯懦、缺乏自信，與此同時，由於長期生活在家長的操控中，“讓別人聽自己的話”已經牢牢地植入了他們的潛意識之中，在與人交往的過程中，他們會不自覺地想要控制對方，讓對方按照自己的想法和要求來做，這必然會對他們的人際交往造成巨大困擾。