下课了能干些什么

下课了能干些什么，孩子的课后时光也是非常重要的成长阶段，孩子在教育的过程中课后活动是有很大的差异的，以下分享下课了能干些什么。

下课了能干些什么1

如果是两次课程之间，一定要利用好这段时间，有疑惑就去问老师。不要将没有老师强制管理的答疑时间当做放松娱乐的时间。如果这一次课程的知识已经学会，我们可以利用这段时间回顾一下很早以前的课程，以免自己将以前的知识遗忘。或者如果感觉疲惫的话可以在两节课中间趴在桌子上休息一下，调整自己的状态，以保证下一节课程的状态。

如果这个下课是放学之后，对于我来说，在已经巩固知识的前提下，我们可以去操练一下自己拥有的技能，既丰富了课外生活，也避免了长时间不锻炼手生的情况。

完成每门课程的作业是一个基础，结束之后我会去发展自己的兴趣爱好，比如去画画，在画画的过程中也是我自我放松的一种过程，我一般情况下我也比较喜欢在画画的时候听着音乐，这会让我更加放松，也会给我带来绘画的灵感，当然，我也会阅读课外书籍，去品读世界各地的`文学作品，影视典籍，去看故事中的悲欢喜乐，品味另一个时空的经典传奇。

不仅仅是看，更重要的是思考，思索故事为何会如此发展，探究书中人物的成败是因何而成。这也会使我更加具有一种思辨能力而且看了一本引人深思的好书，我们可以拿出自己的作文本，记录下自己的所思所想，还能锻炼自己的写作能力，可谓是一举多得。

学生下课时间都干啥？国小生跳皮筋还可以，大学生都没人管了吗

首先呢我们来看一下国小生的课间十分钟，对于国小生来说，课件十分钟也是非常宝贵的，晚上没睡好的就赶紧补觉，毕竟大家还是很看重学习的，所以趁休息的时间睡一会，上课好更有精神学习，看到学生们 睡熟的样子也真的辛苦了。

不过在下课的时候也有很多的学生喜欢在操场上成群结队的玩，像跳皮筋这个游戏都是大家统一的娱乐项目了，学生们也是对这个游戏的也是玩的不亦乐乎，旁边还有很多围观的同学。

不过在大学之后，大家这些游戏就没有兴趣了，甚至会觉得幼稚，那么大学生最普遍的事情就是谈恋爱了，在大学不谈恋爱那这是太浪费这大好时光了，而且在大学谈恋爱老师都是不会管的，学业相对也轻松很多，这就为大家谈恋爱创造了很多的机会。

那么也有不谈恋爱的大学生在教室没事还会补个妆，跟大家互相探讨一下化妆的技巧，每天把自己八班的漂漂亮亮不仅心情好，还有可能遇到真爱呢。

下课了能干些什么2

国小读书时，下课是我们最欢快的时光，踢毽子，打乒乓球、羽毛球、爬高、跳飞机头（本地方言）、丢手绢、打石子、摸鱼、玩泥巴……不用被家人呼来唤去地干活，同学多，我跟女同学都是老知己一样，大家相处友好，从来没有吵闹和“红脸”，一起娱乐很尽兴。

跳飞机头就是画了田字加一层，再加一层半圆，用一块弄好的小瓦片，单着一只脚，把瓦片按照格子一块一块的方格，逐步把它提到最高层，然后算进入皇宫得赢。如果单脚踢太大力过格或太小力没进一层，都算输，说明掌握力度不协调嘛！当初，赢了没有奖品，也十分开心。因为赢的并不是说自己第一，而是赢得喜悦的心情。

打石子，首先捡块拳头小一下的石头（那种用炮碎石头），然后，自己用水石头把它削圆一点，不是很有耐心和有点欣赏艺术的人，是做不好一套石头。一共需要5个，玩的时候，用一个石头上下引导，把其中四个石头，一个个捡起来，然后二个二个捡起来，接着一个三个捡，三个一个捡，最后把一个放在三个的上面，坐稳了为胜利。这种玩法，眼力必须跟手协调，不然几十秒很难完成任务。

以前河水很清晰，不多电站，水流比较平稳。夏天，下课了，我们都喜欢往河边跑，太热了，下水凉快、凉快，顺便看一下河底的大石头，把它翻开一看，说不定一条鱼或虾在里面。它一动不动，我们出手迅速的话，可以抓住。石头底下没有鱼，或许有河螺，随手一摸，满手河螺。往往想再弄多一点，上课铃响了，怕老师发现，鱼和螺被一撒到河，赶紧跑回教室。

玩泥巴，不是自己用手搓像做包子那样，而是自己在田野上，找到有点黏性的泥土，不干不太湿，拿回来捏做成浅小碗一样，放在手心上，端过头用力翻转过来，“啪”的一声，落在石板上，开了个洞，旁边的人被溅了一脸，大家情不自禁，开怀大笑，然后继续。

下课了，教室里真吵，有

的同学在叽叽喳喳的说话，有的同学在校著玩游戏，有的版同学在开心的讲著故事，课间权多么和谐啊。

课间操是学生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习之中的一种积极性休息，同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映，课间操的形式与内容对学生的生理、心理影响是重要而深刻的。

扩充套件资料

课间操一般是在每天上午第二和第三节课之间进行，时间为20分钟，课间操有助于消除紧张学习后所产生的疲劳，使大脑得到积极的休息,提高学习效率；同时，身体各部分得到充分舒展，防止形成不良体姿，有利于学生的健康发育。

课间操内容以广播操为主，还可做脊柱弯曲防治操、素质操、慢跑和活动量较小的游戏等。课间操等于广播操，这种在大、中、国小中几十年一贯制的习惯做法，在人们的.心目中早已形成定式，多少年来没有人提出疑问，问一问课间操的形式能不能改变，到底怎样效果更好。

随着素质教育思想的提出，大家看到，课间操的单一的老套形式，以不适应现代教育的要求，暴露出的诸多弊端逐渐显现，人们开始考虑：能否改变课间操只做广播操的作法，而用其他形式代替。

下课了，同学们有的在互相讨论问题，有的在互相聊天，有的在闭目养神。

下课了，同学们有的在追逐打闹，有的结伴去操场散步，有的趴在桌子上闭目养神。

下课了，同学们有的在问老师问题，有的在看书，有的在写作业。

同学们下课的话，一般会上洗手间或者一起聊天打闹，或者出去外面看一看风景，或者还在座位上写作业等等。

同学们下课后大多数会去操场玩耍吧

有的同学会在教师复习功课

有的同学会吃零食

祝你好运

下课了，同学们在干什么

造句（排比）：下课了，同学们有的在踢足球，有的打乒乓球，有的跳绳，有的打篮球。

我们班实际情况：

都在玩，（有玩手机，有聊天，有抄作业，有聊游戏上的事）而且都要疯了的杰作。

下课了，同学们有的在跳绳，有的在玩捉迷藏，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩跳皮筋

下课了，同学那在干什么？呢？

一个个嘎嘎嘎嘎嘎以后也一样

下课了，同学们在教室里玩，写写下课同学有的干什么，有的干什么，有的干什么

下课了，教室里真吵，有的同学在叽叽喳喳的说话，有的同学在校著玩游戏；有的同学在开心的讲著故事，课间多么和谐 啊！

“叮铃铃……”下课铃响了，同学们在班里都干些什么呢？我们来看看吧！有的女生安静的坐在座位上，从容地看着一本又一本课外书；有的围成一堆讲著故事；还有的趴在桌子上写着家庭作业……

课间多么和谐啊！

下课了，同学们有的在叽叽喳喳的说话，有的在人玩游戏，有的在跑步。

下课了，同学们有的在写家庭作业，有的看书，有的玩游戏。

下课了，有的同学箭一般的跑出了教室，有的在楼道里玩著五花八门的游戏，而有的却在教室里写写作业或者和同学聊聊天，谈谈心

下课同学们在教室里玩。

有的无聊

有的睡觉

有的唱歌

有的看书

有的打架

有的吵闹

有的和物件在亲亲，有的没物件在寻找中没有物件的异性。有的在睡觉。有的在忙碌著写情书。

下课同学们都在教室里干什么

造句（排比）：下课了，同学们有的在踢足球，有的打乒乓球，有的跳绳，有的打篮球。

我们班实际情况：

都在玩，（有玩手机，有聊天，有抄作业，有聊游戏上的事）而且都要疯了的杰作。

不巾帼汉字叔叔又开始了吗不是说有的时候可以用很久了

收下来的葡萄有的运到城市是有的阴房里制成葡萄干

下课了,同学们有的在干什么,有的在干什么？三百字

这个应该是三年级的作文吧，国小三年级你可以就是刚开始是开头，就是比如说老师上课上上快到了，下课的时候同学们都蠢蠢欲动，下课铃一响同学们便奔向操场，有的小朋友两三个在一起跳绳，有的小朋友成群的在一起打篮球。你就可以花费想象啊，就想像你们班上下课时的场景，就可以写一篇很长的作文。

下课了 同学们有在干什么，像什么

造句（排比）：下课了，同学们有的在踢足球，有的打乒乓球，有的跳绳，有的打篮球。

我们班实际情况：

都在玩，（有玩手机，有聊天，有抄作业，有聊游戏上的事）而且都要疯了的杰作。

“叮铃铃……”下课铃响了，同学们在班里都干些什么呢？我们来看看吧！有的女生安静的坐在座位上，从容地看着一本又一本课外书；有的围成一堆讲著故事；还有的趴在桌子上写着家庭作业……

课间多么和谐啊！

下课了，同学们有的跑步，有的跳高。

下课了，同学们又跑又跳，高兴极了

二年级看图写话下课了同学们在干什么作文

“叮铃铃…”下课铃响了。

我们本来就可以下去玩的，可老师却没有说下课，反而继续津津有味地讲课。她讲的我什么都没听进去。这时，我看见同桌早已做好了出去玩的准备。

瞧他把两只脚放到了走道上，两只眼镜急切地望着老师，而且把乒乓球和球拍也拿在了手上，只等老师一说下课，就冲向乒乓球台。还有的同学大概要上厕所，脸也憋红了，在凳子上扭来扭去的，只等老师一说下课，就跟运动员一样冲向厕所。

老师终于讲完了，刚说了一声“下课。”那些同学上厕所的上厕所，玩的玩，教室里一下子就没几个人了。只有几个爱学 ... 还坐在那儿回想老师刚才所讲的重要内容。

我也感觉有点累了，就想出去轻松轻松。走出教师门，我才发现操场上真是人山人海，热闹非凡。只见我们中年级的同学全都围在乒乓球台前，由于好奇，所以我也挤了进去。

哇！比赛可真激烈啊！只见蓝方的选手发了一个下旋球，红方的选手刚准备接，乒乓球就往回跳了，结果红方没接住，丢了一分。

这乒乓球可真调皮！红方也发了一个下旋球，但蓝方一个拉球，又打了回去，蓝方选手又赢了一球，他可真厉害啊！

我又来到篮球场边，都是高年级的同学在玩，因为我还不够高，只能在后面看，一阵阵喝彩声感染着我，我也心满意足了。

看看表，快要上课了，我赶紧跑 ... 室准备上课了。

我们可以去观察一下，然后运用人物描写