一年级必须掌握的知识

一年级必须掌握的知识，虽说一年级这个阶段学生们学习的知识大多是非常简单的，同样也很基础，但却不能因此而掉以轻心，下面分享一年级必须掌握的知识。

一年级必须掌握的知识1

识字方面

不要求会写，但至少要认识一百五十个左右的常用汉子。因为如果不认识汉子的话，孩子放学回到家里，由于不能够读题审题，做任何作业都需要父母辅导，不利于养成独立思考与独立完成作业的习惯。

写字方面

掌握正确的握笔姿势，至少会书写自己的姓名。到了国小之后，都是以课程教学为主，因为国小一个班级的规模一般都在30人以上，对于怎么握笔可能就没有精力顾及到所有人了。一旦国小入学后，就会有大量要求书写自己名字的时机，所以说能够书写自己的名字是国小的基本要求。

数学方面

会数1至100个数，会做10以内的加减法。这些虽然这些内容在刚开始接触国小数学时，老师也会教，但国小的教学节奏非常快，如果不会这些直接上国小的话，孩子因为接受能力没有那么强，一时间学不会，加上其他小朋友做的都非常好，会打击到孩子的自信心，挫伤孩子学习的积极性，更有甚者，有可能会让其产生厌学情绪，就得不偿失了。

艺术方面

会做简单的初级绘画，公众场合敢于展示自我。国小经常会有手抄报的作业，而手抄报对于绘画和审美有一定的要求，如果没能提前接触到这些，父母也没有这方面的基础，将来孩子领受这些作业的时候，就只能和父母“干瞪眼”了。

因为在上国小时，老师都不再会把孩子当幼儿，会经常性的有一些自我介绍、才艺表演、集体劳动等活动，所以为更好的适应，不管孩子培养的能力如何，至少要让孩子敢于展现自我。

　　

针对以上需要掌握学习的国小一年级入学预备知识学习，有以下建议：

1、在上幼儿园期间，经常性的和孩子的老师沟通，发现孩子的特长及兴趣点，有针对性的培养，发现、挖掘、培养孩子的特长。

2、每天晚上孩子一起读绘本、读书，并且要经常的给孩子指读，让孩子在潜移默化中学会认字，也省了父母很多气力。

3、父母，作为孩子的'第一任老师，在监督指导孩子会数数的同时，生活中经常让孩子数一数、算一算，注重培养孩子的数学概念。

4、假期经常性的带孩子出去，到大自然里面玩，教会其热爱自然、敬畏生命的概念，大自然是一个大课堂，能教的东西可不是动画片、动物园能教的来的。

5、培养孩子一定的自理、自立、沟通合作的能力，给孩子最好的礼物永远不是溺爱满足，而是教会其自己长大，上国小也算是一个分水岭，正式迈入学堂的第一脚，漫长人生路以后能走怎么样，很大程度只能靠他自己了。

6、如果有学校组织的幼小衔接班课程，就不要害怕孩子学业“太重”，大胆的给报上，学校外的衔接课程还是算了。

一年级必须掌握的知识2

一、认读

1、声母23个：

b 、 p 、 m 、 f 、 d 、 t 、 n 、 l 、 j 、 q 、 x 、 z 、 c 、 s、zh 、 ch 、 sh 、 r 、 y 、 w

2、韵母24个：

（1）单韵母6个：a 、 o 、 e 、 i 、 u 、 ü

（2）复韵母8个：ai 、 ei 、 ui 、 ao 、 ou 、 iu 、 ie 、 üe

（3）鼻韵母9个：（前鼻韵母5个）an 、 en 、 in 、 un 、 ün

（后鼻韵母4个）ang 、 eng 、 ing 、ong

（4）特殊韵母1个：er（不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音）

3、整体认读音节16个：yi 、 wu 、 yu 、 zi 、 ci 、 si 、 zhi 、 chi 、 shi 、 ri 、 ye 、 yue 、 yuan 、 yin、 yun 、 ying

二、拼读

1、两拼音节：由一个声母和一个非介母的韵母组成的音节。如图：

附介母： i u ü

2、三拼音节：由声母、介母和韵母组成的音节。如图：

三、拼读方法

（1）标调规律：有a先找a，没a找o、e，i、u并列标在后。

注意： ü上两点省略规则： ü见j、q、x，去掉两点还堵 ü。

更多拼读规则，参考一年级必须要掌握的音节拼写规则！

（2）两拼音节：声母发音又轻又短，韵母发音较重，两音连在一起猛一碰。

（3）三拼音节：声母轻轻，快速读过介母，韵母发音响亮，三音连在一起顺出口。

四、易错点

1、形近声母：b-d 、 p-q 、 f-t 、 m-n

2、音近声母：n-l 、 z-zh 、 c-ch 、 s-sh

3、形似韵母：ie-ei 、 iu-ui

4、音近韵母：ao-ou

5、前鼻音和后鼻音：an-ang 、 en-eng 、 in-ing 、 in-ing

6、平舌音和翘舌音：z-zh 、 c-ch 、 s-sh

一 培养孩子课后复习的习惯！

中国“熊瞎子掰苞米”的故事更可谓妇孺皆知，熊瞎子每掰一个苞米，便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧苞米，这样忙了很长时间，还只是有一苞米。

这个故事告诉孩子要及时复习，温故知新、一年级语文教学要求学生认读400个生字，孩子认为：复习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了。结果是“读卡片的时候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。所以只有科学的复习，才能有好的效果。还需要家长的指导，为了搞好课后复习，需要她做好二件事：

（1）试图回忆、二认真看书，而试图回忆，就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？

（2）认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会。看书时，还可以不时的加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。

对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话，这样便于沟通知识的联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。

二培养孩子课前预习的习惯，中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。

　　

对于一年级的孩子，语文的预习要求是：

一画，大声地朗读课文，勾画出自己不认识的'字，词并写下来。

二问，问家长自己不认识的字或者词，并写下来。

三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容。

四问，尝试性回答课后作业题。

学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环链就形成，所以培养课前预习的习惯尤为重要。

三培养孩子课前准备的习惯，如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本，削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做即可避免第二天清晨的忙乱，不形成丢三落四的坏毛病。在整理收拾学习用品的时候，家长在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品应该怎样摆放整齐，这样让孩子自己坚持一段时间后，孩子就会慢慢养成习惯。

四培养孩子每日阅读的习惯，培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好。在犹太人的家族里，他们爱书如命。在每个犹太人家里，当孩子稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的意思不言而喻：书本是甜的。

让孩子从小就懂得读书是一件甜蜜而快乐的事情，以此唤起孩子对书，对文字的兴趣。读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，是一个长期的过程，不能松一天紧一天读一天歇一天。如果每天都给孩子一段读书的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字。

孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话不一定准确，但良好的习惯对孩子的人生的确太重要了。相信养成良好的学习习惯肯定会让孩子在学习方面受益匪浅。